Пять упражнений для беглости речи,без предварительной подготовки

На вопрос, зачем студенты изучают английский язык, большинство из них ответят, что хотят общаться. Возможно, они также хотят найти лучшую работу, сдать экзамен или просто лучше владеть английским, но устное общение — это то, что студенты обычно ставят на первое место в своём списке приоритетов. Более того, многие изучающие иностранные языки признаются, что способность говорить на языке, на котором они не могли говорить, скажем, год назад, вызывает у них чувство глубокого удовлетворения и поддерживает мотивацию. Независимо от того, преподаёте ли вы студентам с низким или высоким уровнем знаний, используйте эти пять упражнений для развития беглости речи, чтобы помочь им лучше общаться на английском языке. Вы можете использовать эти задания в качестве разминки, дополнения и в любое другое время, когда почувствуете, что они нужны вашим ученикам (и вам!).

1. Короткая беседа

Короткая беседа или быстрый разговор, который ежедневно используется людьми по всему миру, — отличный способ потренировать беглость речи, повторить пройденное и помочь студентам почувствовать себя более уверенно, говоря по-английски. Это упражнение можно использовать со студентами всех уровней и регулярно повторять в разных формах. Вы можете просто спросить студентов, как прошли их выходные или как они провели время, но также можно выбрать несколько вопросов из списка ниже, чтобы сделать беседу в классе более разнообразной. Задавайте последующие вопросы и поощряйте к этому других учеников.

• Нравится ли вам сегодняшняя погода? Тебе слишком холодно или слишком жарко? Как вы думаете, будет ли дождь?
• Какие три дела вы сделали перед уроком? Пришлось ли вам торопиться, чтобы прийти вовремя?
• Во сколько ты встал сегодня утром? Во сколько, по-твоему, ты ляжешь спать сегодня?
• Что ты ел сегодня? С кем ты сегодня разговаривал?
• Что самое интересное ты сделал сегодня? Как прошёл ваш день до сих пор?
• Какое самое скучное дело тебе нужно сделать на этой неделе? Чего вы с нетерпением ждёте на этой неделе?
• Что вы слышали в новостях в последнее время?
• Смотрел ли ты в последнее время какие-нибудь хорошие фильмы? Видели ли вы какие-нибудь смешные видео на YouTube?
• Говорили ли вы, смотрели или читали что-нибудь на английском языке после нашего последнего урока?
• Какие пять слов или фраз вы можете вспомнить из нашего последнего урока? Что они означают или когда мы их используем?

Если вы хотите, чтобы ваши ученики больше практиковались в разговоре, ознакомьтесь с нашим планом урока на тему короткой беседы.

2. Фотографии

Визуальные пособия не только служат отличным стимулом для говорения, но и делают урок более интерактивным и увлекательным. Независимо от уровня учеников, они являются ценным инструментом для тренировки устной речи. Существует множество сайтов, на которых можно найти случайные картинки (например, здесь или здесь) и использовать их, чтобы ваши ученики заговорили. Помимо очевидного задания «опиши картинку», используйте приведённый ниже набор вопросов, чтобы сделать задание более интересным или более подходящим для учеников высокого уровня. Вопросы подходят к любой фотографии и развивают не только беглость речи, но и способность критически мыслить на английском языке.

• Почему была сделана эта фотография/картина?
• Где бы вы ожидали её увидеть?
• Поставили бы вы её в качестве обоев на свой компьютер?
• Какие чувства она у вас вызывает?
• Изменили бы вы что-нибудь в ней, чтобы сделать её более интересной?
• Делали ли вы когда-нибудь похожую фотографию/картину?

Как вы думаете, могут ли ваши ученики получить пользу от таких упражнений на развитие беглости речи? В этом уроке для учеников низких уровней вы найдете задания, помогающие описать фотографию, а в конце урока для продвинутых учеников вы найдете подборки фотографий с дополнительными вопросами.

3. Что бы вы предпочли...?

Все любят говорить о своих предпочтениях, и мы, как учителя, можем использовать это, чтобы разговорить наших учеников. Главное правило — ученики должны объяснить, почему они предпочитают что-то одно, а не что-то другое, потому что именно тогда происходит обучение. Используйте примеры, а когда ваши ученики поймут суть задания, попросите их подготовить несколько вопросов в парах. Задайте им тему: праздники, работа, образ жизни, имущество, крайности и т. д. Затем они могут задавать вопросы другим ученикам.

Примеры:

• побывать в Сахаре или Антарктиде
• провести неделю без телефона или спать на полу
• быть самым богатым человеком в мире или самым красивым человеком в мире
• изучать физику или литературу
• стать продавцом или врачом
• жить на пляже или в горах
• праздновать свой день рождения каждую неделю или не праздновать его никогда
• жить рядом со стадионом или аэропортом
• быть слишком занятым или скучать
• уметь дышать под водой или летать

4. Продолжайте говорить

Это одно из лучших упражнений на развитие беглости речи для студентов ESL, особенно если ваши ученики начального уровня ещё не чувствуют себя комфортно, говоря по-английски. Цель — дать им возможность просто говорить с партнёром, не беспокоясь о точности, и получить удовольствие от общения. Посадите учеников в пары и скажите, что они будут говорить на заданную вами тему в течение двух минут. Напомните, что важно поддерживать разговор, можно делиться своим мнением и опытом, а также задавать вопросы. Вы, учитель, хотите услышать, как они говорят по-английски, и это все, о чем вы просите.

Некоторые возможные темы для двухминутных бесед: выходные, еда, фильмы, домашние животные, дни рождения, покупки, семья, города, путешествия, школа. Если вы хотите сделать его более интересным, выберите некоторые из этих менее очевидных тем: морковь, носки, дельфины, дантисты, наушники, окна, банки, острова, очереди, кофе.

5. Есть ли у нас что-то общее?

С помощью этого задания ученики могут задавать множество вопросов. Приведите примеры того, что можно рассказать ученикам о себе. Затем ученики обсуждают утверждения в парах или группах, чтобы выяснить, есть ли у них и у вас что-то общее.

Примеры:

• Я всегда слушаю классическую музыку в машине.
• У меня четыре пары брюк.
• Сегодня я выпил две чашки чая.
• По четвергам я заканчиваю работу в 7 часов.
• В прошлом году я дважды ездил за границу.
• Я умею готовить лазанью и суши.
• В прошлые выходные я был на дне рождения друга.

Услышав или прочитав одно из ваших предложений, ученики обсуждают его в парах или группах, чтобы выяснить, есть ли у них и у вас что-то общее. Скорее всего, этого не будет, поэтому у них будет одна минута на то, чтобы изменить утверждение таким образом, чтобы оно стало верным для всех троих. Для этого им нужно либо задать вопросы партнёрам (например: «Где вы слушаете музыку? Слушаете ли вы классическую музыку? Всегда ли вы слушаете что-то в машине?»), либо рассказать о себе, например, о том, как вы слушали музыку и ездили куда-то на машине, пока остальные студенты не согласятся, что это утверждение подходит и им. Возможно, некоторые ученики, осознав, что утверждение не подходит всем, могут просто переделать его в отрицательное или начать с фразы «Мой учитель английского…». Объясните, что это не то, что требуется.

Если вы хотите, чтобы ваши ученики больше практиковались задавать вопросы, обратите внимание на этот план урока. Беглая речь — пожалуй, самый желанный навык для изучающих английский язык. В ESL Brains мы всегда стараемся уделять этому особое внимание в наших уроках, но в конечном итоге именно от вас, преподавателя, зависит, сколько практики говорения получат ваши ученики. Как вы создаёте возможности для общения на уроке? Какие из не требующих предварительной подготовки упражнений по развитию беглости речи для студентов ESL вы планируете использовать, чтобы помочь своим ученикам лучше общаться на английском?

Другие уроки вы также можете найти на нашем сайте, стоимость подписки ESL Brains Unlimited: 1 500 руб./мес.

Напишите нам и мы поможем: