ThoughtCo: 7 Веселых Идей для утренних приветствий

Начинайте День на позитивной ноте

Начинать день на позитивной ноте — важная часть любого занятия в начальной школе, и утренние приветствия могут сыграть ключевую роль в создании такого настроя. Но найти подходящее приветствие для вашего класса может быть непросто, как и поддерживать разнообразие, чтобы ученики не скучали. Не переживайте — вот семь веселых идей для утренних приветствий, которые вы можете попробовать в своем классе.

1. Паутина

Найти занятие, которое увлечет учеников и заставит их общаться, но при этом не будет слишком шумным, может быть задачей. Приветствие «Паутина» — это простая, но увлекательная игра, которую можно проводить как в движении, так и сидя.

1. Усадите учеников в круг.
2. Дайте первому ученику клубок ниток, чтобы он держал свободный конец, и предложите прокатить клубок к другому ученику.
3. Ученик, передающий клубок, приветствует того, кто его получает, а получатель благодарит и отвечает с добрым утром.
4. Каждый следующий ученик держит свою часть нитки, пока передает клубок дальше.
5. Последним нитку получает учитель, а затем начинается распутывание паутины!

2. Найди друга

Нет, это не приложение на iPhone. Это способ помочь ученикам поприветствовать друг друга и лучше познакомиться. Особенно интересно проводить эту игру в начале учебного года, так как она помогает учащимся узнать больше о своих новых одноклассниках.

«Найди друга» — это простое приветствие, напоминающее охоту за друзьями. Учитель предлагает ученикам выполнить задание: «Найди друга, который...» — и добавляет соответствующую фразу. Когда ученики находят друзей с общими интересами, они здороваются друг с другом, говорят «Доброе утро» и делятся чем-то интересным со своим новым другом.

Если позволяет время, можно попросить учеников представить своего нового друга и рассказать классу, что они узнали о нём. Это отличный способ ускорить процесс знакомства всех ребят.

Чтобы начать, можно использовать следующие вопросы:

• Найди друга, который любит пляж.
• Найди друга, у которого такое же домашнее животное, как у тебя.
• Найди друга, который занимается тем же видом спорта, что и ты.
• Найди друга, у которого столько же братьев и сестёр, сколько у тебя.
• Найди друга, у которого такой же любимый вкус мороженого, как у тебя.

Такой формат приветствия создаёт весёлую атмосферу, помогает детям находить общие интересы и развивает навыки общения.

3. Все сходится!

Это приветствие для утренней встречи объединяет математику и приветствия в единое весёлое занятие! Для его проведения учителю нужно подготовить набор карточек: на одних написать математические задачи, а на других — ответы.

Как провести:

1. Перемешайте все карточки и предложите каждому ученику выбрать одну.
2. После этого ученики должны найти того, у кого в руках карточка с правильным ответом к их задаче.
3. Когда пара найдена, ученики приветствуют друг друга и совместно решают задачу.

Преимущества:

• Это приветствие легко адаптируется для любого уровня подготовки.
• Ученики могут начать с простых задач, а по мере освоения новых математических навыков усложнять примеры.
• Формат помогает не только разогреть мозг, но и способствует общению между детьми.

Это занятие развивает навыки решения задач и поддерживает позитивную атмосферу на уроках.

4. Скрытое сокровище

Как и «Найди друга», это приветствие может стать отличным способом помочь ученикам познакомиться друг с другом в начале учебного года. Приветствие «Скрытое сокровище» помогает ученикам познакомиться с несколькими новыми друзьями, способствуя взаимодействию друг с другом. Для начала они обмениваются приветствиями, пожимая друг другу руки и здороваясь с несколькими учениками.

Однако в игру вступает «Спрятанное сокровище», когда учитель выбирает одного ученика, который прячет сокровище (например, монетку) в той руке, которую не использует для рукопожатия. Все остальные ученики пытаются угадать, у кого спрятано сокровище, задавая один вопрос человеку, с которым они только что поздоровались, чтобы попытаться выяснить, есть ли у него сокровище.

Обладатель сокровища не должен сразу раскрывать правду, он должен притвориться, что сокровищ у него нет. Ученики не могут прямо спросить, есть ли сокровище у того, с кем они пожали руку, но творческие детективы могут догадаться, кто его держит. Однако секрет не будет раскрыт до тех пор, пока владелец сокровища не пожмет руку как минимум пяти другим ученикам!

Это занятие не только помогает ученикам познакомиться, но и развивает их социальные навыки.

5. Сборщик пазлов

Этот вид приветствия может быть очень весёлым и заставит учеников подвигаться, но его выполнение займет немного больше времени. Чтобы провести это приветствие, учителю нужно подготовить две одинаковые головоломки, чтобы их части были идентичны. Задача состоит в том, чтобы ученики собрали пазл, используя только те части, которые они могут сопоставить с другим учеником; именно в этот момент они будут приветствовать своего одноклассника. Ученики должны быть разделены на две команды, каждая из которых будет работать с одним набором пазлов.

Обычно для такого задания лучше всего подходит простой пазл с 40 или менее кусочками. Однако, когда ученики станут старше, вы можете усложнить задачу, добавив несколько нестандартных фрагментов (шаг 2) или выбрав пазл большего размера. Если вы хотите добавить нестандартные фрагменты, выберите кусочки другого размера и цвета — это простой способ повысить сложность задания.

Вот шаги выполнения:

1. Организация пространства: Учитель организует место, где ученики будут собирать пазлы. Если пазлы большие или классу может понадобиться помощь, учитель может начать сборку пазла и просто попросить учеников заполнить недостающие части.
2. Разделение на команды: Разделите класс на две команды. Каждая команда будет собирать или завершать свою головоломку.
3. Перемешивание деталей: Учитель перемешивает кусочки каждой головоломки, храня их в отдельных кучах, чтобы избежать путаницы между командами.
4. Выбор деталей: Ученики из каждой команды выбирают один или два кусочка головоломки из своей кучи (цель — чтобы все кусочки оказались в руках учеников одновременно, что гарантирует, что каждый найдет пару).
5. Поиск пары: Ученики начинают искать свою пару среди других участников своей команды. Это может быть непросто, поскольку некоторые кусочки могут быть одинаковой формы, но с разными изображениями.
6. Приветствие: Каждый раз, когда ученик находит пару, он приветствует другого участника команды, а затем вместе они передают свои кусочки к месту сборки пазла.
7. Сборка головоломки: Когда ученики приносят фрагменты, они начинают собирать пазл, помогая друг другу и приветствуя тех, кто уже работает над сборкой.

Это задание не только способствует развитию коммуникативных навыков, но и помогает улучшить навыки сотрудничества, что особенно полезно в начале учебного года.

6. Снежная битва!

Это приветствие идеально подходит для утренней встречи, когда все выглядят немного сонными. Все, что вам нужно – несколько обрезков бумаги и маркер, чтобы написать на каждом листе имя ученика. После этого вы раздаете их детям. Если хотите, ученики могут сами написать свои имена на листах, а подготовка к этому приветствию может стать частью письменного задания накануне.

Как провести:

1. Приготовление снежков: Ученики скомкают бумагу в шарик (снежок), используя лист с собственным именем.
2. Бой снежками: Когда вы скажете «давай», начинается снежный бой! Но перед этим установите основные правила:
   • Не бегать и не покидать линию (или место).
   • Когда учитель скажет «СНЕЖОК!», метание снежков должно прекратиться.
3. Время на веселье: Дайте детям столько времени, сколько нужно, чтобы посмеяться и повеселиться. Это упражнение может длиться 15-30 секунд, в зависимости от того, сколько энергии у детей.
4. Завершение: Когда вы скажете «ЗАМРИ», ученики должны схватить ближайший к ним снежок, развернуть его и поприветствовать того, чье имя на нем написано.

Советы:

• Чтобы сохранить организованность, попросите учеников не бегать. Лучше всего поставить их в две параллельные линии, чтобы контролировать расстояние между ними.
• Используйте малярный скотч на полу, чтобы показать, где они должны стоять, и предложите, чтобы одна нога всегда оставалась в пределах линии. Это поможет избежать хаоса.
• Когда вы скажете «ДАВАЙ!», ученики смогут бросать снежки в противоположную линию и собирать их в пределах досягаемости после броска.

Это веселое занятие поможет разбудить учеников и зарядить их энергией на весь день!

7. «Пушистое» - приветствие

Любая активность, при которой ученики могут аккуратно передавать что-то друг другу, наверняка вызовет у них восторг. Для этого приветствия вам понадобится мяч Koosh (мягкий и «пушистый») или другой аналогичный мягкий мяч. Мяч с бахромой особенно удобен, так как его легче поймать, чем обычный круглый мяч.

Как провести:

1. Организуйте круг. Расположите учеников сидя или стоя в круге.
2. Покажите пример. Учитель начинает, приветствуя одного из учеников, и аккуратно бросает ему мяч, демонстрируя, как выглядит мягкий и контролируемый бросок.
3. Ответное приветствие. Ученик, поймавший мяч, приветствует бросившего его.
4. Передача дальше. После приветствия ученик выбирает другого одноклассника, здоровается с ним и аккуратно передает мяч.

Советы:

• Прежде чем бросить мяч, ученики должны произнести приветствие, чтобы привлечь внимание получателя.
• Если мяч Koosh недоступен или вы беспокоитесь о чрезмерной активности, используйте мягкий пляжный мяч. В этом случае попросите учеников сидеть на полу и перекатывать мяч друг другу.

Это приветствие помогает создать дружелюбную атмосферу, развивает навыки общения и добавляет немного веселья в начало дня.

Если у вас возникли трудности с оплатой иностранных сервисов, напишите нам и мы поможем: