5 важных игр, которые «растопят лед», гарантирующих успех
Начать урок с группой новых учеников может быть стрессом как для преподавателя, так и для студентов.
Учителя могут испытывать неловкость, выступая перед группой незнакомых лиц, которые, кажется, оценивают их довольно критично. Студенты также нервничают на первом уроке, так как, возможно, долго не говорили на английском. Это часто приводит к проблемам с уверенностью, так как студенты боятся ошибиться. Их последний опыт изучения английского мог быть в строгой классной среде, ориентированной на грамматику, много лет назад.
Первый урок должен создать позитивную учебную атмосферу, в которой использование целевого языка, будь то правильно или неправильно, считается полезным для студентов. Это часто становится самым большим препятствием для преподавателей ESL при работе со взрослыми учениками начального уровня.
Кроме того, первый урок – это отличная возможность установить контакт со студентами. Развивая прочную связь с учениками, преподаватель создает комфортную и продуктивную учебную среду. Также первый урок стоит использовать, чтобы оценить уровень, потребности и ожидания студентов, что можно сделать с помощью веселых и увлекательных упражнений, развивающих все ключевые навыки для успешного обучения.
Веселые игры, которые «растопят лед» для первого урока
- «Вопрос»
Когда я впервые захожу в класс, вместо того чтобы представляться, я люблю рисовать на доске большой вопросительный знак и побуждать студентов к активным действиям. Иногда я говорю, что обычно представляюсь, но сегодня устал, и потому это их задача.
Для более продвинутых студентов можно предложить сразу задавать любые вопросы, которые приходят в голову. Для начинающих – объединиться в пары или группы и записать вопросы.
Очень важно исправлять ошибки: преподаватель должен записывать вопросы на доске, и если кто-то задает вопрос с грамматической ошибкой, учитель может попросить других студентов исправить его. Это помогает развить уверенность в себе и показать, что даже ошибки полезны для обучения.
Этот метод хорош тем, что с самого начала вовлекает студентов в активное использование языка в легкой и непринужденной форме.
- «Детектор лжи»
Эта игра помогает установить доверие между учителем и студентами.
Учитель пишет на доске три предложения о себе: два правдивых и одно ложное. Важно сделать утверждения неожиданными и интересными.
Задача студентов – задавать вопросы, чтобы выяснить, какое утверждение ложное. Но есть подвох: учитель может лгать в своих ответах! Студенты должны проявить смекалку и вычислить, что именно неправда.
Эту игру можно превратить в соревнование: если студенты обманут учителя, они получают очко, а если учитель правильно угадает ложь, то балл идет ему.
- «Расскажи о партнере»
Для студентов начального уровня важно уметь представляться, но чтобы сделать задание интереснее, можно изменить формат.
Вместо того чтобы рассказывать о себе, студенты работают в парах, расспрашивают друг друга, а затем представляют партнера перед классом.
Это не только помогает развивать навыки общения, но и делает процесс более живым и социальным. А еще позволяет студентам лучше узнать друг друга, что способствует комфортной атмосфере в группе.
- Ожидания, желания и потребности
Для детей важны ожидания учителя, но со взрослыми нужно учитывать их собственные цели.
У каждого взрослого ученика есть определенные ожидания от курса английского языка. Если учитель сможет их удовлетворить, это повысит мотивацию студентов и обеспечит положительный отзыв.
Также полезно обсудить личные цели студентов, например, кем они хотят стать или что планируют делать в будущем. Это поможет структурировать курс в соответствии с их потребностями.
- «Что бы ты выбрал?»
Эта игра требует карт с вопросами, где студент должен выбрать один из двух вариантов. Например:
- Что бы ты выбрал: быть счастливым и бедным или богатым и несчастным?
- Что лучше: больше времени или больше денег?
- Где жить: на пляже или в лесу?
- Есть любимое блюдо каждый день до конца жизни или никогда больше его не есть?
Студенты могут играть в парах или всем классом. После выбора варианта можно дополнительно задавать вопросы: «Почему?» или «А если бы…?», чтобы развивать разговор.
- «Закончи историю»
Эта игра развивает креативность студентов. Учитель начинает фразу, а студенту нужно ее закончить. Например:
- «Когда я пошел в магазин…»
- «Вчера, идя в школу, я…»
- «Я проснулся посреди ночи и…»
Студенты зачитывают свои предложения вслух, а затем продолжают историю по очереди, добавляя новые фразы. Можно писать фразы на доске или карточках.
Это веселый способ включить студентов в процесс говорения, развить воображение и навыки рассказывания историй.
- Завершите урок на позитивной ноте
После успешного первого занятия завершите его игрой.
Одна из простых и веселых игр – «Ассоциации». Учитель называет тему, например, «Пляж», и студенты по очереди называют слова, связанные с этой темой: «песок», «море» и т. д. Если студент долго думает, повторяет слово или называет нечто несвязанное, он выбывает. Игра идет до последнего стоящего участника, который становится победителем.
Итог
Как говорится, «первое впечатление самое важное», особенно когда входишь в класс, полный новых лиц.
Главная задача – создать атмосферу, в которой студенты будут чувствовать себя уверенно, понимать свои цели и получать удовольствие от обучения.
Следуя этим рекомендациям, вы создадите курс, который студенты полюбят, и поможете им выражать свои мысли на английском в комфортной и увлекательной обстановке.
Если у вас возникли трудности с оплатой иностранных сервисов, напишите нам и мы поможем:
ВК Помощь с подписками | Zoom, WordWall, VPN и т.д. (vk.com)
ТГ: https://t.me/Help_with_subscribes_bot
Спасибо за чтение!
